Innowacja pedagogiczna
Temat/tytuł innowacji: „KIEDY DOROSNĘ…”
Miejsce realizacji innowacji: Szkoła Podstawowa Nr 23 im. Jana Pawła II w Kielcach
Autor innowacji: Monika Haczkiewicz Renata Pawełkiewicz
Data wprowadzenia: wrzesień 2024 r.
Data zakończenia: maj 2025 r.
Sprzymierzeńcy: Dyrektor szkoły, przedstawiciele zakładów pracy i instytucji funkcjonujących na lokalnym rynku pracy, zewnętrzni doradcy zawodowi (OHP, PPP)
Koszt innowacji: bez dodatkowych kosztów
Zespół wdrażający: Monika Haczkiewicz, Renata Pawełkiewicz
Zakres innowacji:
Innowacją zostaną objęci uczniowie/wychowankowie świetlicy szkolnej. Czas realizacji innowacji obejmuje 10 miesięcy: wrzesień 2024 r. - maj 2025 r. Zajęcia odbywać się będą w ramach godzin ujętych w planie nauczania świetlicy szkolnej, przynajmniej raz w miesiącu w wymiarze 1 jednostki dydaktycznej.
Uzasadnienie potrzeby innowacji
Głównym założeniem innowacji jest zapoznanie uczniów z różnymi zawodami oraz wzbudzenie szacunku wobec ludzi różnych zawodów/profesji. Innowacja pedagogiczna „KIEDY DOROSNĘ…” realizuje zadania podstawy programowej kształcenia ogólnego z elementami doradztwa zawodowego.
Założenia ogólne
Innowacja skierowana jest do uczniów/ wychowanków świetlicy szkolnej.
Kształtowanie w procesie wychowawczym cech charakteru niezbędnych do dobrego wykonywania pracy w przyszłości, takich jak:
- obowiązkowość;
- dbałość o porządek;
- doprowadzanie do końca zaczętych czynności;
- dbałość o efekt wykonania;
- współdziałanie w grupie i z innymi dziećmi;
- systematyczność w pracy;
- umiejętność podporządkowania się regulaminom i poleceniom;
- umiejętność samodzielnego pokonywania trudności; - umiejętność zwracania się o pomoc.
Innowacja wkomponuje się w realizację zadań podstawy programowej, Statutu Szkoły, Programu Wychowawczo-Profilaktycznego szkoły.
IV. Cele innowacji
Cel ogólny:
Celem innowacji jest przygotowanie do umiejętnego, świadomego i samodzielnego podjęcia decyzji o wyborze szkoły ponadpodstawowej i zawodu w oparciu o analizę potrzeb rynku pracy oraz własnych predyspozycji poprzez wspieranie rozwoju poznawczego, społecznego, emocjonalnego dzieci i młodzieży.
Cele szczegółowe:
- Rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań uczniów różnymi zawodami.
- Zwrócenie uwagi na poszanowanie i znaczenie każdej pracy zawodowej.
- Kształtowanie w procesie wychowawczym pożądanych cech charakteru potrzebnych do wykonywania danego zawodu w przyszłości.
- Rozbudzanie ambicji i pracowitości.
- Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za właściwy wybór ścieżki zawodowej zgodny z indywidualnymi/osobistymi możliwościami, zainteresowaniami i uzdolnieniami.
- Kształtowanie postaw prospołecznych.
- Budowanie poczucia własnej wartości i prawidłowej samooceny.
- Wzbogacanie słownictwa uczniów.
Uczeń:
- Poznaje pracę ludzi różnych zawodów i rozumie jej znaczenie.
- Wie, jakie zawody wykonują jego rodzice, wypowiada się na temat wykonywanej przez nich pracy.
- Zna zawody osób, które mogą pomóc w trudnych i niebezpiecznych sytuacjach.
- Opowie, czym zajmują się mieszkańcy miasta.
- Potrafi przyporządkować narzędzia do pracownika, który się nimi posługiwał.
- Szanuje pracę własną i innych.
- Wypowie się w kilku zdaniach na podany temat.
- Wypowie się na temat poszanowania pracy.
- Wie, że za pracę otrzymuje się wynagrodzenie (pieniądze).
- Umie współpracować z koleżanką, kolegą.
Potrafi słuchać innych.
Metody i formy pracy
Podczas realizacji innowacji pedagogicznej „KIEDY DOROSNĘ…” zakładana jest praca różnorodnymi metodami opartymi głównie na ćwiczeniach aktywizujących oraz ćwiczeniach praktycznych z włączeniem metod opartych na słowie – pogadanki, mini wykłady, prelekcje, dyskusje. W ramach zajęć odbędą się wycieczki min. piesze do zakładów pracy, punktów usługowych oraz spotkania z przedstawicielami różnych zawodów i lokalnymi przedsiębiorcami. Podjęta zostanie współpraca z instytucjami funkcjonującymi na lokalnym rynku pracy. Zapraszani na spotkania będą również rodzice wykonywujący ciekawy zawód, który chcieliby zaprezentować dzieciom. Preferowane formy pracy: indywidualna, zespołowa, w małych grupach zadaniowych. Uczniowie zdobędą nowe wiadomości oraz umiejętności głównie poprzez działania praktyczne i kontakty z rówieśnikami oraz dorosłymi. Odpowiedni dobór metod i form pracy z pewnością pozytywnie wpłynie na wszechstronny rozwój ucznia.